КОНСТРУКТОР НЕОБЫЧНОГО АДВЕНТА

Здравствуйте, друзья!

Декабрь знаменуется подготовкой адвент-календарей. Много сил утекает в придумывании заданий. Можно, конечно, взять чьи-то готовые варианты, но я предлагаю нечто оригинальное и необычное.

В технологии ТРИЗ есть понятие ИКР - идеальный конечный результат. ИКР предполагает, что самый лучший способ решения задачи - это когда система сама решает проблему.

Вот я и подумала, а что если адвент сам себя создаст? Чем не ИКР? Осталось лишь решить КАК. И я придумала. Адвент будет ассоциативный. Но сначала объясню откуда у идеи ноги растут. 

Методы в создании ассоциативного адвента

В создании календаря ожидания за основу взяла МФО (метод фокальных объектов) и метод комбинаторики социо-игровых импровизаций на уроках. Я интегрировала два подхода. В педагогической практике, широко использовала оба метода в постановке креативного мышления у ребят. 

МФО знаком многим. Мы берем разнородные предметы, и накладываем их свойства на объект, который мы решили облагородить или понять. 

Например, при изучении темы "Птицы"  накладывали свойства карандашницы на рабочем столе. Искали ассоциации, которые могли бы нас  выводить на интересные факты и вопросы о птицах.

Прилагательные	+Птица	Ассоциация	Выход на проблему, факт
Разноцветный	+Птица	Попугай, павлин	1. Какую функцию выполняет окраска у птиц? 2. Почему у павлина такой длинный хвост, ведь так его легче поймать хищникам?
Пластмассовый с металлическими вставками	+Птица	1.      Кольцевание 2.      Клетка	1. Зачем используют метод кольцевания у птиц? 2. Какие материалы можно использовать для птичьих клеток?
Полый внутри	+Птица	Полости в кости и воздушные мешки	Что помогает птицам летать?
И т.д.

Метод комбинаторики социо-игровых импровизаций на уроках (по В.М. Букатову "Секреты дидактических игр", 2010) основан на использовании стержневых игровых действий, которые он завернул в вариации глаголов. Букатов выделил 24 стержневых действия, на которых базируются народные игры. 

Например, в игре "Городки" или "Боулинг" стержневое действие - сбивание, сваливание. А глаголы вариации будут - попадать, сшибать, опрокидывать, нарушать равновесие, толкать. Задача - вписать стержневое действие в нашу тему. Например, с помощью снежков из бумаги сбивать пирамиду из бумажных стаканчиков. Или игра в снежный боулинг, где вместо шара возьмем снежный ком.

По аналогии для адвента выделила 12 стержневых действий, добавила свои версии действий и вариации в глаголах. Действия имеют взаимные связи. По сути, наши задания должны быть позитивно окрашены, поэтому будем использовать созидательные стержневые действия после деструктивных.

Для ассоциации соединим зимние новогодние слова со стержневыми действиями,  на основе комбинации продумываем, какими могут быть задания. 

Для кого подойдет метод ассоциативного адвента: 

• для мам, которые хотят сделать необычный адвент, ориентированный на их ребенка;
• для детей школьного возраста, которые уже неоднократно проживали новогодние адвенты;
• для семей, где несколько разновозрастных детей, как объединяющее дело;
• для мам, которые хотят воспитывать креативность мышления в своих детях. 

В чем основная идея

Задания не являются фиксированными, они создаются комбинацией случайным образом. С помощью двух различных игровых кубиков. 

За одним кубиком мы закрепим новогоднее зимнее слово. А за другим - стержневое действие. Кубики выбрасываются на поле, нужно объединить выпавшее значение зимнего слова и стержневого действия. Придумать вместе с ребенком какие позитивные ассоциации вызывает сочетание.

А дети постарше могут добавить еще признаки дополнительные, суммируя значения точек на костях. Можно метать дротики в поле для выбора комбинации. Или тянуть бочоночки лото с цифрами, складывая значения цифр пока не получится значение от 1 до 12.

Предварительная подготовка адвента

1. Сделать поле, вместе с ребенком выбрать зимние новогодние слова (не забывая о ТБ), используйте подготовленный мною конструктор адвента. При выборе зимних слов старайтесь не брать слова, связанные с пиротехникой. Для стержневых действий используйте предложенную таблицу, или создайте собственный набор стержневых действий.

2. Предполагается, что материалы для творчества в виде бумаги, клея, ножниц, скотча, ниток, карандашей, красок, пластилина, блесток, картинок у вас дома в достатке. Для малышей лучше заранее сделать шаблоны, изображения для раскрашивания зимних слов.

3. Для стержневого действия №9 "Движение по заданной траектории" стоит припрятать секретик, и нарисовать план для его обнаружения, или сделать словесное описание.

4. Подготовить маленькие подарочки для адвента.

Алгоритм создания задания

1. Получаем комбинацию с помощью поля и кубиков. Например, выпала комбинация сектора №5 "Снеговик" и сектора №2 "Разрушение". 
2. Начинаем рассуждать о вариациях действий и объединять с зимним словом, со "Снеговиком". 
3. Отбираем понравившиеся варианты, которые выполнимы в данных условиях. 
4. Соотносим варианты с позитивным и безопасным решением.
5. Выполняем подходящее задание для адвента.

Вариации  действий	+ Зимнее слово	Ассоциация	Выход на задание, игру
Разбивать	+ Снеговик	Что можно разбивать: 1. снег, 2. яйца, 3. лёд, 4. орехи, 5.________	1. Слепить из снега снеговика, а потом разрушить. 2. 1  Из вареных яиц, разбив и очистив скорлупу, можно сделать снеговика.  2.2 Сделать яичницу глазунью, разбивая яйца, используя формочки.  Угостить семью блюдом. 3. Фигурки снеговиков из пластмассы залить водой, заморозить в формочках, а потом разбивать лед, освобождая снеговиков из плена. 4. Снеговик - Щелкунчик))) ПС: От идеи №1 отказываемся, поскольку она не слишком позитивна. Если только мы не станем лепить снеговика обид, а потом когда его разобьем, то избавимся от них. От идеи №2 отказываемся, если в доме закончились яйца. От идеи №3 придется отказаться, если нет подходящих фигурок снеговиков.
Разрывать	+ Снеговик	Что можно разрывать: 1. бумагу,  2. вату, ____________	1. Из бумаги можно отрывать кусочки и наклеивать в виде аппликации снеговика. Или же постараться вырвать из бумаги крупные детали, и из них сложить снеговика. 2. Отрывая кусочки ваты, мы можем с помощью воды и клея  сделать ватных снеговиков.
Рассыпать	+ Снеговик	Что можно рассыпать: 1. манку (соль, сахар), 2. снег, 3. ______	1. На темном картоне на контур снеговика нанести клей ПВА и посыпать манной крупой, солью или сахаром. 2. Игра для прогулки. Выложить из палочек силуэт снеговика и рассыпать внутри силуэта снег из ведерка или с лопатки, пока не получатся холмики. Тогда получится лежачий снеговик.
И т.д.

Оригинальный новогодний подарок на Новый год - копилка банка

Перед вами наше воплощение сочетания  "Снеговик" + "Ёлка" + №8 "Сохранение". Это копилка, сделанная из двухлитровой банки, украшенная аппликацией снеговика из ватных дисков, лент, ёлки из ниток и бусин. С напылением серебристой автомобильной краски. 

Мы делали ее в подарок с сыном в 2012 году. На дно приклеили ватные диски. Банку закатали железной крышкой для заготовок. Сверху прорезали отверстие для монет и банкнот. Края немного подогнули во внутрь, чтобы не царапались.

На инструкции написали "Храните деньги в сбербанке (сберегательной банке-копилке)". Получился стильный подарок. Когда копилочка станет полна, то ее можно открыть консервным ножом и закатать крышку снова.

Подобная трёхлитровая копилочка стояла у нас для сбора хороших впечатлений, радостей. Мы бросали записочки весь год, а потом читали их, разворачивая под ёлкой.

Плюсы ассоциативного адвента:

1. Неожиданность, которую мы создаем своими руками. Ребенок учится создавать праздник сам. Нам и самим становится крайне интересно.

2. Ребенок активный разработчик, а не только исполнитель. Создает свои ассоциации, выносит решение, выполняет задуманное, в соответствии с тем, что есть в его распоряжении.

3. Ребенок будет с большей охотой выполнять задания, которые выбрал он сам.

4. Ребенок учится выходить за рамки действий по образцу, созидает, мыслит креативно.

5. Ребенок учится действовать в условиях неопределенности. Это создает мощное подспорье для будущего - использовать окружающие условия для действия в любых условиях.

6. При анализе и выборе вариантов, ребенок учится договариваться, конструктивно взаимодействовать, прислушиваться к мнению других людей.

7. Ребенок учится планировать, доводить задуманное до конца.

8. Понимание, что разрушительные действия могут быть позитивными, если за деструкцией следует созидательный процесс. Чтобы собрать что-то новое, нужно разобрать что-то старое.

Минусы ассоциативного адвента

1. Вы не сможете на 100 % контролировать процесс. Если адвент используется для нескольких разновозрастных детей, то возможны споры. Придется вмешиваться в процесс.

2. Выдвигаемые идеи ребенка могут быть негативными. В этом случае, необходимо вводить жесткое правило запрета деструктивных идей для адвента. И договариваться о правиле на берегу.

3. Иногда идея бывает столь хороша, что придется сбегать в магазин за недостающими компонентами. Можно договориться планировать задание на день вперед, чтобы успеть все купить. 

4. Порой ребенок ничего не может придумать, тогда помогайте ему наводящими вопросами.

5. Адвент не рассчитан на выдвижение идей малышами. Это скорее инструмент для мам, которые придумывают свой адвент. Активную генерацию идей стоит ожидать от школьников. Им нравится работа в подобном ключе.

6. Как и любой адвент, этот вариант  не рассчитан на 100% самостоятельное выполнения детьми и потребует поддержки.

Для удобства печати объединила таблицу и колесо поля конструктора адвента.

Чтобы сохранить поле, откройте его в полном размере

ПС: Данный конструктор занятий, можно приложить к любому событию, не только к Новому году. Анализ вариантов о снеговике натолкнул меня на еще одну интересную идею. Но раскрою ее позже.

Если Вам интересно, как решать задачи с помощью ТРИЗ -метода, и его модификации ПРИЗ, то Вам стоит познакомиться со статьей ТАЙНЫ ХИЩНЫХ РАСТЕНИЙ.

Если Вам понравилось, поделитесь постом в социальных сетях, расскажите про "Магию биологии" хорошим людям. Желаю радости открытий!