НЕОБЫЧНАЯ РЫБАЛКА

И снова - здравствуйте!

Было жаркое лето и мне лет семь. Мое детство проходило в выходные у бабушек. За домом моей бабушки, через дорогу протекала река Иртыш. Набережная снабжена спусками к воде. И вот однажды мы решили с дворовыми ребятами играть в рыбалку. Мы нашли кусок бечевки, и бутылку с широким горлышком (если помните, во времена СССР в таких бутылках продавали молоко и кефир под крышечкой из жесткой фольги) и отправились на заветные ступени спуска к реке. Горлышко мы обвязали веревкой, и я аккуратно забросила свой стеклянный невод в речную пучину, туда, где волновались косы водорослей.

Зачерпнув воды в сосуд, мы с удивлением обнаружили, что там плавают какие-то существа, похожие на полусантиметровые эмбрионы маленьких рыбешек. Мы решили, что это молодь рыб. Эти закорючки, активно передвигались в толще воды, и периодически поднимались к самой поверхности. Никто из детей не знал, что это за рыба такая. И что из нее может вылупиться. 

Я гордилась своим уловом и потащила бутыль к бабушке. Я была уверена, что к концу лета у меня вырастет большая рыба. Потом пришел мой дедушка с настоящей рыбалки и долго смеялся над моей добычей. Я даже обиделась, помнится. А потом, он объяснил причину своего веселья: я наловила личинок комаров. Но только он называл их «мотылем». Я все равно, оставила бутылку на подоконнике, чтобы понаблюдать за "рыбками".

Я помню, насколько меня поразило то несоответствие между тем, что у меня в бутылке и тем, что меня кусает по вечерам. Мне нравилось смотреть, как двигаются эти существа в сосуде с водой. Потом пришла пора уезжать домой, а вода в бутылке стала мутнеть. 

Дедушка предложил, воду процедить, а мотыля отдать ему для рыбалки на прикорм, мол это же комары, а ты же не любишь, когда тебя кусают комары. На что я ответила: "Ты, что дедушка! Это же дети! И они живые!" 

Я выбрала другой путь: вылила бутылку с водой и пришельцами туда, откуда она была набрана. Но этот мир такой неизвестный и удивительный, за толстым стеклом навсегда врезался в мое сердце… Мне захотелось знать о нем все.

И еще один важный момент я почерпнула из этой ситуации: мир детей отличается от мира взрослых настолько, что их бывает трудно связать воедино. А мне не хотелось терять эту связь ни за что. Может поэтому во мне такая странная потребность в сказочном мире моей жизни?

Очень часто, нам сложно просчитать, что может определить путь в развитии ребенка. В своей педагогической практике я постоянно сталкиваюсь с родителями, которые уже давно все решили за ребенка: кем он станет, где будет учиться и работать. Через ребенка они зачастую реализуют свои нереализованные амбиции. Это путь к развитию неврастении.

Единственное, что может сделать любящий родитель - предоставить творческую свободу своим детям. Снабдить интерес ребенка  рабочим материалом (книгами, фильмами, оборудованием для исследования, походами в музеи, записать в секцию, клуб по интересам). Но еще лучше, окунуться в исследовательский мир вместе с ребенком. И это станет вашей ниточкой, связывающей ваши миры, когда тот подрастет, на долгие годы.